华灯

学生齐读课文第一自然段。

⒌查字典理解"素有"的意思。 ⒍第一自然段告诉我们什么？

三、指导朗读

⒈教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。 你们还有什么不理解的地方吗？

⒉学生提问。 ⒊教师小结。

四、作业 ⒈描红； ⒉抄写词语； ⒊练习朗读课文。

第二课时

一、 复习，巩固生字

⒈导入：昨天我们学习了《西湖》这课，读了课文，学习了生字词。同学们提出了一些问题，这堂课我们继续学习。

⒉复习生字词。

⑴听写几个生字：雅、般、柔、州 ⑵检查反馈，要求：①字形正确；②间架合理。

二、细读课文，理解文意

㈠第1自然段

⒈教师引导：通过昨天的学习，我们感受了西湖那如诗如画般的秀丽景色。

师生对背第一自然段，了解杭州有什么样的美称？ ⒉ 西湖是什么？

㈡第2自然段

⒈同学们上节课读书时提出了一些问题：

⑴为什么说西湖时一副优美的山水画？ ⑵为什么说西湖时人间仙境 ？

⑶月下的西湖时什么样的景象？

⒉以读代讲，读中作答 ⒊启发思考：听了刚才这位同学的朗读，你们仿佛看到了什么?

⒋ 西湖的美不仅在湖，也在山，哪些句子写出了山美?

（讨论后出示第2自然段第一句话） 引导理解"远眺""层层叠叠""连绵起伏"等词语。

⒌教师启发，引导朗读：