5、出示例句：山石像 ， ， ， ， 。让学生根据课文内容填写。理解"欲""正要、正在"词语。

　　6、山石还可以像什么？请学生说一说。自己也用"像"说一句话。开启学生思维，多想多说。

　　7、带着欣赏惊叹的语气朗读课文。

　　8、"入神"是什么意思？谁来做入神的表情。当小红想丢面包纸时，她看到了什么？学生读一读，带着无限的美感来朗读。

　　9、理解"变幻""山峦"又可以用什么词语来代替。

　　10、小洁当时的心情怎么样？哪一句体现了出来？学生读一读。

　　11、谁来表演一下"攥着"，小洁为什么紧紧攥着面包纸呢？

　　12、小洁又看到了湖里的哪些美景？她又对什么"不满"呢？想一想：小洁又"企盼"什么？

　　13、朗读最后一段，划出小洁动作的词语：（紧紧地）攥着，跨步上岸，四处张望，飞快地跑去。想想这些词语，表现了小洁当时怎样的心情？她在四处寻找什么呢？"飞快地向前跑"是去干什么呢？

　　14、如果你是小洁，你会怎么做？她这样做对吗？好在哪里？哪个丢香蕉皮的小男孩对吗？如果是你，你会对他说什么？

三、总结课文

　　1、通过这篇课文的学习，你知道了什么？我们应该向小洁学习什么？

　　2、学生自读课文，找出自己最喜欢的一段，试着背一背。

　　3、全班有感情地朗读课文。

四、作业设计

1、 连一连

白色的 湖水

长长的 浪花

美丽的 波纹

清澈的 景象

2、写句子。

　　　（ ）像（ ）。