提问：哪些同学知道，它们分别表示多少钱？

（多让几个学生说一说，教师板书，并请学生写在书上。）

　　元 角 分

　　5 . 9 8元 5元9角8分

　　0 . 8 5元 8角5分

　　2 . 6 0元 2元6角

三、教学例一

1、师："刚才我们看了那么多小数，那到底怎样的数可以

用什么来表示呢？下面我们用这个小朋友的身高来研究一下。"

2、出示例1情景图

让学生说出图意和图中同学们提出的问题。

3、引出以米为单位的一位小数。

出示米尺：把1米平均分成10分，每份是多少分米？用

分数表示是 米，还可以写成0.1米。

3分米是几分之几米？写成小数是多少米？

（同桌讨论，并请同学汇报。）

引出以米为单位的两位小数

教师指着米尺问：把1米平均分成100份，每份是多少厘

米？用分数表示是 米，还可以写成0.01米。

3厘米是几分之几米，写成小数是多少米？18厘米呢？

让学生把答案写在课本上。

通过刚才的练习你发现了什么？

（引导学生说出"十分之几可以写成零点几，百分之几可以写成零点零几或者零点几几。"）

小组讨论

王东身高1米30厘米，写成小数是（ ）米。

全班交流，写成1.3米和1.30米都是对的。（因为30厘

米也就是3分米。）

学生类推