入战火纷飞的抗日战争年代：（播放南京大屠杀视频）

2、日本处心积虑侵略我们的战争在瞬间爆发，硝烟弥漫，生灵涂炭，场面是何等的触目惊心。日本侵略我们的战争，给我们中华民族带来了深重的灾难，让年老的双亲为失去儿女而心碎，让年轻的妻子为失去丈夫而悲泣，让年幼的孩子为失去父母而痛哭......今天我们的习作内容就是战争中的孩子。请看屏幕（出示文中的插图，播放音乐）。这是一张充满着血和泪的照片。这张照片是在1937年8月28日 ，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被一名外国记者拍下来的真实情景。

二、通过自主默读习作要求，找出习作要点

　　今天我们就来学习第四单元的习作：请同学们静下心来默读习作要求，把习作的要点用横线画下来，并标上序号。然后全班汇报。

三、联系习作要点，深入观察图片

　　1、观察顺序的指导：观察一定要按一定的顺序，思维才会有条有理，习作才会有条有理。

　　（天空--地面--人物）

　　2、自主联系习作要点来观察图片，把你想到的记下来。

　　3、小组内交流。

　　4、全班交流，老师点拨指导。

（1）我们先把目光聚焦到远处的景物去吧。同学们看到了什么？

（废墟的火车站 月台建筑倒塌 钢架摇摇欲坠 破壁残墙一片悲凉）

　　繁华的火车站瞬间化为废墟，热闹的人群瞬间死一般的沉寂。究竟发生了什么？一段视频，带你回到1937年8月28日那一天。你看到了什么？

　　这一天，日本侵略者轰炸了两次。第一次炸死了五百多人，第二次又炸死二百多人。此时此刻，我们都悲愤极了。作为一个有血性的中国人，我们不能忘却这段历史。一段录像重现当年的情景。请看。（观看轰炸的场面）

（2）一阵狂轰烂炸后，你看到地面上有什么？

(断裂的天桥 摇摇欲坠 扭曲的铁路 满地的破砖碎片 夷为平地 硝烟四起 狂轰滥炸)

火车站的人群呢？

（不知所措 四处逃窜 乱作一团 横七竖八躺着 哭喊 呻吟)

（3）突然，在这片废墟中传来一阵阵孩子的啼哭声，看，他正在坐在铁轨中间呢，同学们，从他身上你们又看到了什么？想到了什么？

　　他张大嘴巴，好像在哭喊着什么？（播放孩子的哭声）

听到这撕心裂肺的哭声，这个孩子的父母去哪里了？为什么他会坐在这儿哭呢？

　　可怜的孩子，多么无助的孩子，那他以后的命运又将如何？

　　小男孩的命运终究如何，饿死，冻死，或是被好心人收养？可是战争使他永远失去快乐的童年了。让我们再次品味这张照片，此景此情，你有什么感受？

三、写作方法指导

　　1、标题的指导：

　　（1）标题要凸显主题；（2）吸引人；（3）参考题目：《一张旧照片》《忘不了的历史》、《沉重的教训》、《废墟中的孩子》、《幸运的战争孤儿》《战火中的哭泣》......

　　2、编写故事的指导：

　　让我们把这个悲惨的故事写下来吧！可以写成自己的悲惨故事（讲自己的故事，第一人称），也可以写成讲别人（孤儿来福、小墟......，等第三人称）的故事。

3文章结尾的指导。点明中心：你想看到这篇文章的读者都：要（）不要（），努力（），不忘（），振兴（）。