毋庸置疑（"毋"，相当于"不要"）--无须怀疑，铁一样的事实。

说明：词义理解的方法有很多，学生可以自由选择喜欢或习惯的方法去理解。教师可以引导学生选择最便捷又恰当的方法。

1． 读课文，梳理课文脉络。

（1）指名分段读课文1-2节，3-4节，第5节。

（2）边听边思考：你能借用课文的语句分别说说三个部分的主要内容吗？

4．根据提示，交流段意：研究显示 演化过程 重现进程

（1）第1-2节：大量化石显示，恐龙的一支进过漫长的演化，成了飞翔的鸟儿。

（2）第3-4节：科学家"假想"恐龙飞向蓝天的演化过程。

（3）第5节：科学家希望能够重现恐龙演变成鸟类的历史进程。

说明：教师可根据学生实际情况，采用学生交流或教师提示的方式，进行课文分段练习。本文是科普文，结构明晰，内容具体。学生可以借用文中语句进行段意概括。如发现困难，教师也可提供一些关键词语，帮助学生提炼段意。

一、 研读课文

　　根据恐龙化石，科学家发现了恐龙和鸟类之间有着神奇的演化过程。那么，已经灭绝了数千万年的恐龙和凌空翱翔的鸟儿之间究竟有着怎样的关系呢？

板书：恐龙演变成鸟类

1． 默读第1、2节，思考：科学家在对恐龙化石的研究中有什么发现？用直线划出相关语句。

板书：科学发现

2． 交流，媒体出示句子：

（1）近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

（2）在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

（3）早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许