师适当评价。

　　师：在这段对话中作者用到了这样一个词：习惯。

　　师：谁知道"习惯"是什么意思？

　　生：习惯指逐渐养成而不易改变的行为。

　　师：在大千世界里中，每个人都有这自己的生活习惯，做事习惯等，比如老师在读书的时候，就习惯边听音乐边读。那么你都有哪些习惯呢？谁能用"习惯"说一句话。

　　师：儿子切出的苹果里面真的会和他说的那样有星星出现吗？请同学们在文中找一找描写儿子切苹果的语句用直线画出来。

　　（1）引导学生画出文中小男孩切苹果的方法及由此产生图案的有关句子，并和通常的切法进行比较。

　　（他说着把苹果一切两半。而他呢，却是把苹果横着放，拦腰切下去。）

　　（板书：儿子横切苹果）

　　师：切完之后出现了什么图案？

　　生：里头有颗星星呢。

　　（板书：在苹果里发现星星。）

　　（2）当堂实物演示：理解句中的"横切面"、"清晰"等词语。 师：你们想不想看看苹果里藏的五角星？

　　师：老师带来了两个苹果，下面我要切了，瞪大眼睛看哦。 师先用常规方法竖着切。

　　师：哪有五角星啊，没有五角星啊，小男孩是骗人的。 生：不对，应该横着切。

　　师：那怎么切？用书上的话告诉我好吗？

　　生：把苹果横着放，拦腰切下去。

　　师：现在我要找一名同学来帮我切苹果。

　　生拦腰切苹果，师辅助。

　　（如果第一次没切出五角星。

　　师：为什么没有切到？

　　师：是我们没找到苹果的"腰"，我们再试一次。）

　　第二次切出完整五角星。

　　师：咱俩先看，你们想看么？

　　师：看这是什么？

师：从哪看是完整的五角星？用课文中的话回答。