师:为什么要这样分?这两组数有什么区别?
(左边这一组数是整数,右边这一组数中间有一个小圆点。)
师:像46.50、23.15、14.06这样中间有一个小圆点的数,
叫做"小数"。今天我们就来学习一些关于小数的初步知识。(板书:认识小数)
认识小数
1、认识小数各部分的名称。
2、你会读小数吗?
(多让一些学生试读以上商品价格,教师适时的引导、评
价。)
刚才,这些小数我们都是怎么读的?
(让学生在四人小组内讨论,并汇报,教师引导,全班总结出:"读小数时,先看小数点的位置,再将小数点前面的数用整数读出(读出数位),小数点读作:"点",最后将小数点后面的数直接逐个读出(不读数位)。
老师还发现了这样一些小数,你们会读吗?
(教师在大屏幕上出示其它一些小数让学生先在同桌内
读读,再请学生汇报。)
5、你能找到你身边的小数吗?
6、你们会写小数吗?
(请学生在课堂练习本上,写出教师出示的小数,并请三个同学上台板演,全班评价。)
七点一八 写作:
十四点零九 写作:
二十点三零 写作:
7、你觉得写小数应该怎么写?
(先让同学充分发言,再引导全班总结出:写小数时,要先写整数部分,再写小数点,最后写小数部分。)
8、认识以元为单位的小数的实际含义。
教师出示88页情境图,请学生读一读图中所标出
的一些食物的价格。