图形的运动（三）第一课时教学设计

三台县芦溪小学 李剑

教学目标：

　　1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的三要素并能运用旋转的三要素准确的描述旋转运动。

　　2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。

　　3.让学生体会图形变换在生活中的应用，感受图案带来的美感和数学的应用价值。

教学重难点：

　　1、重点：理解、掌握旋转现象的三要素及定义。

　　2、难点：通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。

教具准备：课件一套

教学过程：

　　活动一：欣赏图片，导入新课

　　1、出示图片（幻灯片2）；

　　2、提问：你还记得这个场景吗？她是谁？她在干什么？（在数学上我们称为旋转运动）

　　3、由此引题：以前我们已经初步接触过图形的旋转，今天我们将系统的学习这方面的知识。板书：图形的旋转

　　活动二：判断旋转现象

　　1、出示图片（幻灯片3）

　　2、抽生对图片中的现象进行描述（注意引导学生描述出图形在旋转）

　　3、抽生举例说明生活中的旋转现象。

　　4、小练习：判断生活中的旋转现象

　　活动三：利用椭圆图片讲解旋转中心

　　1、出示椭圆图片；

　　2、展示图案和图案形成的过程，要求学生在观察图案形成的过程中思考为什么相同的图形经过旋转会得到不同的图案并抽生回答。（旋转的中心点不同）

　　3、旋转的中心点在数学上我们称为旋转中心并板书：旋转中心

　　4、小练习：（1）指出动态图片的旋转中心

　　 （2）指出静态图片的旋转中心

活动四：利用舵和风扇图片讲解旋转方向