5 多种形式读。

　　　　（1）开火车读，要求读得正确、流利；

　　　　（2）美读，要求读得有感情。

　　　　（3）自由读给喜欢的小伙伴听。

　　四、训练环节2·1·c·n·j·y

在读中巩固识字。

　　　1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

　　　2分小组读"我会读"中的词语，巩固认读生字。

　　　3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。

　　五、在应用中巩固识字。

　　　1给生字找朋友(组词语)。

　　　2卡片游戏《找朋友》。

　　六、在写中巩固识字

　　　1 认读字音。

　　　2 根据规律分析字形，记住字形。

　　　　如，"宜"与"实"，上边都有一个宝盖儿，区别在于"宜"的下边是个"且"，"实"的下边是个"头"。

　　　3 分组说说自己喜欢的记字方法。

　　　4 说说难写的字和容易写错的字。

　　　5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。

　　　　注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。

　　　6 学生练习。

　　七、实践活动

　　　　"庆丰收"：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。

　　　　关于秋天的词语

　　　　一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人

　　　　秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收立秋 中秋节