教学准备；

　　拼音卡．小黑板

教学课时

　　一课时

教学过程；

一． 检查复习，导入新课

　　出示拼音卡，认读a和它的四声。

二． 观察图，学习读音，记住字形

　　１. 请孩子们看小黑板，图上画了谁，在干什么？

　　２. 公鸡是怎么叫的？学一学。

　　３. 我们在学公鸡叫时，嘴巴是什么样子的？

　　４. 我们今天学习的单韵母o的形状也是圆圆的，发音时嘴巴也要像它一样圆圆的。（采用多种形式练习，读准字音。）

　　５. 小结，启发孩子自己想办法编顺口溜读准和记住o的读音。

三． 教师示范，练习o的四声

　　１. 让孩子尝试着认读四声。

　　２. 教师示范，孩子跟读。

　　３. 师生共同一边打手势，一边读o的四声。（采用不同形式练习读认，如：分组竞赛，小老师教读等形式，重点是二．三声的教学。）

　　４. 出示拼音卡，按顺序练读四声后，再打乱顺序辨别认读。

四． 创设情境，巩固o的四声

　　１. 教师当哑巴，做o的口形不发音，用手比划o的四声手势，请孩子发音。

　　２. 可以做"哪个读音不见了"的游戏。即把带调的字母都列出来，任意捂住其中某个让孩子猜。

五． 指导书写，端正姿势

　　１. 孩子观察o在四线格中的位置。

　　２. o的写法与零的写法一样，抽一名孩子上台在黑板前写。