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一、情境引入-

二、探究新知

个人学习

一、导入新课

　　1.算一算，并说一说运算顺序。

　　756÷7÷6 624÷（2×3）

　　二、导学新课

　　1．淘气不光喜欢学习语文，对数学更感兴趣，一天，淘气在语文课上轮流讲故事，用了850字，同学们约定每个故事的时间不能超过3分钟，但是淘气课前试讲时用了5分，淘气没有气馁，反而发现了一些数学问题，我们快去看看吧。

　　问题：淘气3分钟能讲多少个字？你能想办法表示题中的信息吗？赶紧试一试吧。

　　集体交流，说一说你的想法，（肯定）

　　2.你能列式解决这个问题吗？

　　同桌之间交流，说一说你的算式每一步的意思。

　　（1）：850÷5=170（个）

　　 170×3=510（个）

　　先算1分钟能讲几个字。再算3分钟讲多少个字。

　　（2）：也可列成综合算式

　　　　850÷5×3

=170×3

=510（个）

　　小结：解决类似的问题一般要先求每一份是多少，再求几份是多少？

3.笑笑也讲了一个故事用了4分钟，平均每分钟讲150个。她也想3分钟完成，每分应讲多少个字？

　　你能说一说你每一步的意思吗？

　　生：先求笑笑总的字数，再算3分钟讲完，每分钟讲多少。

三、巩固练习

　　1、完成课本练一练第2题，圈一圈，算一算。

　　独立完成，集体订正。

2.完成课本练一练第4题。

仔细看图，找出图中的数学信息，解决问题。

四、课堂小结

　这节课你学到了什么？

五、布置作业

　　1.课堂作业: 教材 "练一练"的5题。

2.课后作业：练习册