教师继续板书:a与a+25

　　从a+25这个式子里,你们知道些什么信息?

　　学生同桌议论或小组讨论,然后交流汇报。a+25既表明了老师的年龄,又表明了老师比李铭大25岁,所以,我们只要知道李铭的年龄a,就能用这个数量关系算出老师的年龄。

　　师:对,只要知道了李铭的年龄,就可以求出老师的年龄。我们可以计算一下;当李铭12岁小学毕业时,老师多大?

　　学生回答,教师板书:当a=12时,a+25=12+25=37。

　　师:当李铭19岁考入大学时,老师多大?

　　学生回答,教师板书:当a=19时,a+25=19+25=44。

　　思考:我们学习了用含有字母的式子表示数量关系,它有什么优点?

　　学生通过讨论,认识到用字母可以表示数量之间的关系。

　　出示教材第52页例1:

　　(1)学生默读题,理解题意。

　　(2)学生用自己的语言叙述题意。

　　(3)学生自主解决。

　　(4)学生集体交流、订正。

　　2.教学教材第53页例2。

　　投影出示:在月球上,人能举起物体的质量是地球上的6倍。

　　(1)读题,引导学生按下面的过程自己推算,并填写下表。

在地球上能举起物体的质量/kg 在月球上能举起物体的质量/kg 1 1×6=6 2 2×6=12 3 3×6=18 　　(2)提问。

师:假如用字母x表示人在地球上能举起物体的质量,你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗?