体现新课程的理念，让学生在参与中自主与合作学习，并体验简单的科学探究过程和方法。

【教学仪器】、

　　矩形线圈、通电螺线管、滑动变阻器、电键、小灯泡及220V交流电源。

【教学设计流程图】

【教学过程】

● 小实验创设情景,导入新课

(在讲台上放置一台处于无波段的收音机,请一名带手机的同学上前来拨号)

(师):同学们听到了什么?如何解释着现象出现的原因呢?

(生):收音机发出的"喀喀喀"声是因为接收到了电话发出的信号。

(师):电话发出的信号是什么啊？

(生):是电磁波！

(师):很好！那么这种场景你在哪里还经历过呢？

(生):看电视时，上网时......

(师):看来我们生活的世界中随处可见电磁波的身影啊！

(播放有关人造卫星的视频)

(师):同学们在视频中看到了什么？它有什么作用呢？

(生):人造卫星。它就像我们人类在于宇宙中的第三只眼睛，可以帮助我们捕捉和获取我们