习

作

要

求 1、 选择内容时，不要贪多求全。

2、内容具体，条理清楚。

3、字迹工整，书写认真。 习

作

引

路 1、 欣赏范文，说说什么地方写得好。

2、 要选择自己喜爱、熟悉的对象来写，重点写清楚，具体。

3、 传统文化：详细写出文化历史的背景、故事传说、人文风俗等。

4、 工艺品：详细描写工艺品的外观及其背后的意义和故事等。

5、 结尾要表达对传统文化的热爱。 习

作

过

程

指

导 　　重现生活，选饮食，观看饮食诉衷肠

　　1.在我们的生活中，有着丰富的食品，充满了诱人的香味请同学们一边看一边选一选自己最钟爱的食品(课件播放具有民族、地方特色的食物及品尝的情景)。

　　每播放一种食物就让学生抢答诉说，如：这是什么食品，曾在什么时候吃过，味道怎样等组织评议，给予及时地鼓励。

　　2.自由选择刚才课件中播放的一种食品，说说为什么喜欢它。

　　3.展示若干生活照(班中孩子在品尝具有民族、地方特色的食物的情景)，让学生认一认照片中的主人公、食物，请学生调理好自己要表达的内容后指名说一说。

　　选择播放学生自身品尝过或见到过的感兴趣的饮食，让学生在情境中互动起来，有利于帮助学生找到交际的金钥匙，感觉有话可说，为体会饮食文化作铺垫。

教学

反思 推荐

阅读 　　阅读《中秋之夜》、《剪纸》等作文。