4. 活动一：

利用课件出示以下表格：

Mon. Tue. Wed. Thu. Fri. Sat. Sun. Learning √ √ √ √ √ √ √ Swimming √ √ √ √ √ Play computer game √ √ Watch TV 1） 让学生讨论该表格。

2） 教师依据该表说一些句子，让学生看图判断正误。

3） 教师就该表提问，让学生在回答时体会频率副词的使用方法。

5. 活动二：

现在很多学生利用业余时间学有一技之长。让他们说说自己平时学习的习惯。

如：

　I often have English lessons at 8 o'clock on Sunday.

接着请另一位同学以第三人称重复该同学的发言。

如：

She often have English lessons at 8 o'clock on Sunday.

6. 课后作业：

1）请同学们根据课后根据自己的兴趣和爱好经常、从不、有时候、总是做的事情制作一份调查表，并进行交流。

2）利用课余时间和自己的同伴和好友等就自己平时的爱好进行对话，以此增进同学之间的相互了解。下节课上课前，老师可以邀请一些学生上前介绍自己同伴的日常活动和爱好。

五、教学反思：

在教学中教师加强读和说的能力培养，进一步增进学生语感培养，打破中国人学哑巴式的英语。课堂上老师通过游戏和练习的方式进行学习，将单词溶入句子中，做到词不离句，句不离词。本堂课思路清晰、线索明了、评价方式多样。在教学中、教师结合点和面、结合新旧知识，发展学生的能力、智力和兴趣。