课题名称 东南西北 科 目 数学 教学对象 2年级 提供者 　　魏 曦 课 时 1课时 一、教材内容分析 　　教材中出示了主题图以学校为中心，在它的东、南、西、北、东南、东北、西南、西北方向各有一个建筑物，通过认一认使学生了解除东、南、西、北四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。 二、教学目标 知识与技能 在熟悉的生活环境中认识东、南、西、北四个方向，并在指定一个方向的条件下，能辨认其余三个方向。 过程与方法 体会"上北、下南、左西、右东"规定的必要性，会在地图上辨认东、南、西、北四个方向。 情感态度

与价值观 会用所学的方向词语描述物体所在的方向，在辨认方向的活动中，发展初步的空间观念。 教学重点：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。 教学难点：建立东、南、西、北的观念。 三、学习者特征分析

本节课是在学生认识东南西北四个方向的基础上进行教学的，学习本节内容，梯度适宜学生的认知水平，学生能顺利掌握所学并体会学习数学的价值。 四、教学环境及资源准备 在教室学习，课件

五、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课