对于月球,你还想了解什么? (小组讨论, 写在纸条上)

　　4. 人们多想登上月球，去解开心中的疑问。1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜（板书：之谜）。

　　（二）、初读

　　1.自读课文，把带有生字、新词的句子读正确、读流利。读完标出自然段。

　　2.分自然段指名朗读。　　

（三）、分段指导，朗读感悟。（1--2）

　　1.师：读的多好呀，在这皓月当空的夜晚，人们不禁产生了许多的遐想，谁来读读这一自然段？

　　2.指名读。朗读，评价。

　　3.理解:遐想。

　　4.师：是啊，为了探索月球的奥秘，人类登上了月球，实现了梦想。

　　（课件出示：宇航员登月图片）他们在月球上看到了什么？

　　5.生自读第二自然段。画出说明月球景象的句子。

　　6.指名说说月球的景象　　

7.(课件出示：宇航员下梯图)想象当时的场面，指名说。

　　8.师：你们知道最先踏上月球的人是谁吗？介绍。

　　（四）、寻找未解之谜

　　师：他的一番话，给了后人很大的动力，不断的登上月球去探究，可是却有许多谜未揭开，是什么谜呢？

　　1.生默读课文。标示出课文中列举的月球上的难解之谜。