生：球。

　　 师：真聪明，你们猜对了。它出来了。我们一般叫它球。（板书：球）球有什么本领呢？请你拿出一个球，摸一摸，感受感受，和同桌间讨论下。（教师巡视）

　　 学生交流。

　　 师：球是圆圆的。它和圆柱有什么不一样的呢？

　　 学生回答。

　　 师：圆柱只可以这样滚（教师示范），而球可以任意方向滚。那球画在纸上是什么样的呢？

　　 出示球示意图。

　　 师：这里有阴影说明这是球，如果没有阴影就不是球，而是圆形了。仔细想想，生活中有没有哪里出现过像球这样形状的物体？

　　 学生回答。

　　 （4）分一分。

　　 师：认识了这些图形之后，把这些图形放在一起，让你分一分，你会怎么分？

　　 学生分一分并回答。

　　 师：把不会滚的长方体和正方体放在一堆，把会滚的圆柱和球放在一堆。

　　 （5）说一说。

　　 师：这几种图形，你最喜欢哪个图形？为什么？

　　 学生回答并全班交流。

　　 师：现在老师要看看哪个小朋友反映最快！老师拿出一个物品，你迅速地说出它是什么图形的物体。

　　 教师与学生进行互动。

　　　 三．巩固认识，综合应用。

　　 师：大家做得非常好！哆啦A梦听说咱们班的小朋友认识了几种图形后，它说"让我来考考你"。

多媒体出示第1题。