（3）、 10个十是（ ）

（4）、90里面有 （ ）个十

（5）、70里面有 （ ）个十

（6）、 40里面有（ ）个十

师：同学们，现在是什么季节？

　　（学生回答春天）

师:春天来了，小草绿了，花儿开了，小鸟叽叽喳喳的叫起来。森林里的小动物也纷纷的从家里走出来，你们看这些小动物在干什么呢？（课件显示情境图）

师：谁能把这幅美丽的画面编成一个故事讲给大家听呢　　　

生1：春天来了，小草绿了,小白兔到森林里摘了好多的果子，它想，这些果子我不能自己吃，我要和我的好朋友一起分享，于是，他就把好朋友请到家里来做客，小白兔非常的热情，早早就把果子准备好了，他先端来3盘果子，可是小白兔怕果子不够吃，就又端来2盘果子，每盘里有10个果子。动物们在一起吃果子、做游戏可开心了。

生2：老师我也能编故事。春天来了，小草绿了，花儿开了，小鸟叽叽喳喳的叫起来。森林里的小动物也纷纷的从家里走出来，看！小兔把他的好朋友小猴、小松鼠、小刺猬、都请来吃果子，他先端来3盘果子，每盘10个，一会儿他又端来2盘果子好朋友们在一起有说有笑可开心了。

师：（出示第一幅画面）同学们他们说的好吗？

生：好

师：原来是小兔在请他的小伙伴们吃果子呢!

板书课题：小兔请客

（二）、探究与体验

师：故事讲到这，老师可要考考大家了，看看谁听的最认真，看的最仔细

在刚才讲的故事中你们发现了哪些数学信息？

生1：小白兔先端来了3盘果子，又端来了2盘子果子

生2：每盘有10个果子

生3：小白兔先端来的果子是30个，又端来的果子是20个。

师：谁能根据你们得到的这些数学信息提出一些数学问题呢？

生1：小兔子先拿了2盘果子，又拿了3盘果子，一共有几盘果子呢？我还能解决这个问题，2+3=5（盘）

生1：小白兔一共端来多少个果子？

师：这个问题怎么解答呢？

生：30+20=50（个）20+30=50（个）

二、 动手操作，探索新知。

㈠重点解决加法问题（"一共有多少个果子"的问题。）

师：你不但列出算式还能算出来了，真了不起，那么30+20到底是不是等于50呢？请同学们先独立地想一想，你想用什么方法去验证一下呢？现在你可以利用你手中的小棒或者计数器等动手来摆一摆，拨一拨，想一想。然后把自己的方法与小组内的同学互相说一说。（学生小组合作）

师：谁能来说一说你是怎么算的？

生1：我是用摆小棒代替果子的方法。每捆小棒是10根，我先摆2捆，是20根，又摆了3捆，也就是30根，合在一起就是5捆就是50根。（很多学生说："我也是用这样的方法。）

生2：我用口算，30就是3个十，20就是2个十，3个十加上2个十就是5个十，就是50