新

课

导

入 通过上一节的学习我们知道,我国是统一的多民族国家,是我国重要的国情之一。在处理民族问题上,我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则,形成了平等、团结、互助和谐的社会主义新型民族关系。这一民族关系的形成,与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的,下面就学习我国的民族制度问题。 跟随教师的思路，回顾前面所学知识，进入新课学习。 知

识

点

的

讲

解 (一)我国民族区域自治的法制化进程

教师引导学生阅读教材第75页,思考几个探究性问题。

点评:从我国民族区域自治的法制化进程可以看出,我国在处理民族关系上实行民族区域自治制度,以法律形式保障自治民族的合法权益,对巩固和发展社会主义民族关系,促进各民族共同繁荣有重要意义。 (二)符合国情的民族区域自治制度

教师设疑:回忆初中知识民族区域自治制度的地位是什么?

地位:是我国的基本政治制度、基本的民族政策。

教师引导学生阅读教材内容,思考我国民族区域自治制度的含义和内容是什么?

1、含义:是指在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度。

教师设疑:"坚持国家的统一领导"这说明什么问题?

教师归纳:实行民族区域自治的地方是国家不可分割的部分与国家是部分与整体的关系。

教师活动:聚居是否等同于居住?

教师点击课件"自治机关"四个字打开相关链接补充知识:自治机关的双重地位

教师活动:请同学们继续阅读教材并思考:怎么认识"自治权"呢?

2、(1)自治权是民族区域自治的核心内容。

(2)含义:自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策自主地管理本民族自治地方内部事务的权力。

教师设疑:那么该如何理解"自治权"是它的核心内容呢?教师展示材料。

教师补充:除此之外还享有其他的自治权等。展示相关资料、练习题。

教师设疑:结合初中所学知识思考:民族自治机关自治权与特别行政区的高度自治权的异同?

教师活动:提示并揭示答案。展示相关练习题。

教师引导学生思考为什么说实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择?