三、探究色光的混合

　　．实验与发现

　　学生：用手中的放大镜，观察彩色电视画面上的的各色光条，可以发现，电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的。（此实验可以安排课前学生在家中完成）

　　师：人们发现，红、绿、蓝三色光混合能产生各种色彩，因此把红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。

　　．探究与发现

　　学生：分别用不同颜色的透明胶片挡在两只手电筒前面，观察它们射出的光在白墙或白纸上重叠部分的颜色。

　　师：设计表格，并将你的发现记录在表格中。

表（一）

红光 绿光 蓝光 红光 红光 绿光 绿光 蓝光 蓝光

　　（教学中，教师不应让学生死记三原色光合成的结果，而应让学生在探究中去认识几种单色光合成的效果，在实验中获得感性认识。）

　　四、探究颜料的混合

　　师：颜料的混合与色光的混合后的颜色是一样的吗？

　　学生：将手中的颜料按相同的比例在调色板上混合，并设计表格，记录发现。

表（二）

品红 黄色 蓝色 品红 品红 黄色 黄色 蓝色 蓝色