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教学目标 1． 通过"数一数"的活动，感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。
2． 认识"十万""百万""千万""亿"等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。 教学重难点 感受学习较大数的必要性，认识"十万""百万""千万""亿"等较大的计数单位， 教学准备 人民币图片若干 教学思路
设 计 通过这节课的学习，学生感知并体验生活中较大的数，对较大的数的计数单位已有所了解，通过"拨一拨"的练习不仅增强了学生动手操作的能力，还有助
于对较大数的理解和掌握。
教 学 过 程 与 设 计 补充内容 教 师 指 导 学 生 活 动 一， 激情导入
你们知道买一辆汽车需要多钱，？一座别墅需要多钱吗？
在三年纪我们已经学过了万以内内的数，这节课我们学 习比万还还大的数。你们想学吗？ 学生回答
有的说8000，有的50000，回答各不同。
答：想
在三年纪我们已经学过了了万以内的数。学生；小小结。 第7册 任课教师:朱富荣