1、 复习引入化学反应类型：根据化学反应的形式可以将化学反应分成四种基本化学反应类型：

化合：A+B==AB

分解：AB==A+B　　　

置换：A+BC==AC+B　　

复分解：AB+CD==AD+CB

根据反应物得失氧元素可以将化学反应分成：

氧化反应：物质得到氧　　

还原反应：物质失去氧

2、 氧化还原反应分析

CuO + H2 → Cu + H2O

从得失氧分析：失氧 得氧　　　　　　　　　　　 　

从升降价分析：降价 升价　　　　　　　　　　　　　 　　　　　

电子转移分析：得e 失e　　　　　　　　　　　　　

结论：还原反应 氧化反应

同时发生，称为氧化还原反应　　本质定义：凡是有电子转移（得失、偏移）的反应。

３、图示：氧化还原反应与四种基本反应类型的关系。

１、初中学习过哪些化学反应类型？各有何特点？

2、从得失氧的角度还学习过什么反应类型？

3、如何判断一个给定反应的类型？

4、从元素化合价变化角度分析，氧化还原反应有和特点？

5、氧化还原反应的本质是什么？为什么？

1、学生回顾初中化学知识，了解化学反应类型几种不同的分类方法。

2、练习判断各类反应。

3、以举出的反应为例，分别从得失氧、升降价　　　　　 　　　　　

、电子转移三个角度进行分析，并通过举例　　归纳出氧化还原反应的本质定义。　　

4、知识总结：根据分析，用集合图形式表示四种基本反应类型与氧化还原反应的关系。

1、按照三个层次分析，得出氧化还原反应的结论。从价态变化和电子转移观点来分析化学反应可以扩展到对许多没有氧参加的化学变化实质的认识。

2、学会用图式法总结知识结构关系。

3、能应用知识判断不同的反应类型。 ［设计意图］氧化还原反应属于比较重要又有一定难度的化学理论知识，情景2的设计是为了与学生已有知识进行合理衔接，使这部分知识能源于所知而又高于所知，以减轻学生进入高中学习的不适应感。过程中要善于激发学生思维中的矛盾点，引出对氧化还原反应进一步的认识；要通过学生自己用集合图等表示知识间的相互关系，通过举例、分析和讨论反应式等方法培养学生的能力、科学态度，培养抽象思维和形象思维转化的能力。