数的产生、十进制计数法

教学内容：教材第19-20页数的产生、自然数和整数、十进制计数法

及数位顺序。

教学目标：1.使学生简单了解数的产生，认识自然数的含义。知道自

然数是整数的一部分。

2.使学生认识多位数的计数单位，理解十进制计数法及数

位的含义，掌握数位的顺序和数级的概念，能根据数位或

数级的顷序，初步认识一个具体的数中各个数位，以及数

的组成。

教学重点：读写亿以上的数。

教学难点：多位数的改写以及近似数的判定。

教学过程：

一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

1.复习引入

(1)提问：你能从右往左说出万以内数的数位顺序吗?谁能从右往左说一说每个数位上的计数单位?

(2)读出下面各数，并说一说每个数的组成。

10000 4000 4500 4530 4532 2060 2006

师：这节课我们来学习数的产生、十进制计数法 （板书课题）

2.出示目标

1）了解数的产生，认识自然数的含义。知道自然数是整数的一部分。