一听，想一想，既培养了学生的审美情趣，又突破了教学重难点。
不足：
语文教学应该"以读为本" ，在充分地有感情地朗读基础上体会文本中蕴含的道理。虽然本节课有意识做到了这一点，但学生的朗读并不十分出色，没有通过朗读来达到情感上的共鸣。这节课要求老师身心的投入，以自己诗意的语言，投入的情感感染学生，在这一点上，我做得不够好。
