教学反思：

　　让学生经历观察的过程，体验到：从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，能正确辨认从正面、侧面、后面观察到的简单物体的形状。培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。同时通过学生的活动，激发学习兴趣，培养合作意识、创新意识。

第2课时 观察物体（2）

教学内容：

　　教材第2页例2。教材第3~4页练习一第3、6、7题

教学目标：

　　1.能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形。

　　2.能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。

　　3.让学生主动参与观察、操作、交流等活动，进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考，发展空间观念。

教学重难点：

　　能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形

教学过程：

　　【复习导入】

　　给出一个实物图从正面看到的平面图形，让同学画不同的摆放方法，引导学习复习上节课所学内容。

　　【新课讲授】

屏幕出示教材第2页例2。