（4）打开书第51页，学生看书将例题中括号填完整。

4.小结：在量物体长度时，一般要把物体的左端与尺子锝刻度对齐，再看物体的右端对着几就是几厘米。

5.完成"想想做做"第2题。

（1）提问：红线长几厘米？是整厘米数吗？那么它接近几厘米？为什么？蓝线呢？为什么接近8厘米？

（2）小结：在我们量一条线段或物体的长度时，不一定是整厘米数，只要接近几厘米，我们就说它大约几厘米。

6.完成"想想做做"第3题。

（1）教师示范，学生观察。

分三步画：先对着0刻度，点出一个端点。从尺的0刻度开始，画到所要的刻度4。

（2）学生按这样的方式试一试，画一画。

（3）提问：我们怎样画一条线段？

小结：画一条指定长度的线段，先对着0刻度点出一个端点，从尺子的0刻度开始画到所要的刻度，再在这个刻度长的地方点出另一个端点，并标上数量。

三、巩固练习。

1.完成"想想做做"第1题。

（1）学生估计。

（2）再测量。

（3）同学间交流数据。

2.完成"想想做做"第2.3题。

（1）学生估计。（2）再测量。

（3）同学相互交流后再订正。

3.完成"想想做做"第4.5.6、7题。

学生独立完成，再相互交流。

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