师:我们理解并掌握了角的概念,角的大小可用量角器来度量,角有很多种,今天我们就学习角的分类。

　　4、思考：

　　和 这两个是角吗？

　　【设计目的是让学生在复习已有知识的基础上迁移到新的知识，便于理解。】

(二)、探究新知

1．认识平角。

（1）课件出示教材第42页中第一个折扇图：

（2）课件flash动态显示一个锐角的一条边绕顶点旋转半周，观察角的变化。

　　锐角→直角→钝角→平角

（3）用量角器可量出平角是180°，想想1平角等于几个直角。（1平角等于2个直角）

（4）师生小结：一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。1平角＝180°

2．认识周角。

　　（1）课件（flash）显示将锐角一条边旋转一周，与另一条边重合，这个角是周角。

　　（2）师生小结：一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。1周角＝360°

3. 小组讨论：锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系呢？

（1）利用手中的学具，观察、测量，讨论它们之间有怎样的关系。

（2）用你喜欢的方式表示出它们之间的关系。

学生讨论后老师板书：