４、小结：时光一旦过去了，将不再回来，当"我"留心观察后对爸爸说的话有了进一步认识，并且心里感到着急和悲伤，于是突发奇想，要与时间赛跑。

　　５、自由读第８自然段：

　　⑴想想作者如何"和时间赛跑"，跑胜后的心情怎样？画出表达作者感受的句子。（讨论理解这句话）

　　引导：当'我'跑胜太阳提前回到家，赢得的时间可干些什么？

　　⑵联系上下文理解：'我'为什么'着急''悲伤'，又为什么'高兴''快乐'呢？

　　"着急"和"悲伤"的情绪，主要体现在"太阳落山""鸟儿飞翔"这两个自然段中。"高兴"和"快乐"的心情，可以重点引导学生读书思考：文中写了"我"和时间赛跑的哪几件事？（和太阳比赛谁能更快地回家，结果"我"跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成了，"我"跑赢了时间；读三年级时就做五年级的作业，走在了时间的前面。）

　　再读读写"我"的感受的句子，体会"我"跑赢时间的快乐心情，这时，朗读的声调略高些，速度略快些，朗读中要有一种跑在时间前面的喜悦。

　　三、检查生字认读情况

　　１、出示生字词，开火车认读，指正字音。

　　２、生字组词练习。

　　四、布置作业

　　１、练习有感情地朗读课文。

　　２、继续收集有关珍惜时间的名言、谚语、故事等。

　　３、课下也试着"与时间赛跑"，下节课谈一谈自己的收获及感受。

　　第三课时

　　一、交流和时间赛跑的收获

　　１、教师导入：上节课老师布置给大家一个作业，试着和时间去赛跑，感受跑赢时间那份收获的快乐，下面我们来交流一下。

　　２、全班交流。

３、自由读９、１０自然段，感受作者２０年里受益无穷的喜悦。