"三环六步教学"五年级语文上册教案

　　　　　4.我的"长生果"

　　　　　五（4）班语文教师 刘凤玲

一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

　　（一）引入课题

　　1. 齐读课题，问：同学们，你认为长生果是什么？

　　2.那么，在作者叶文玲眼中给，什么是"长生果"呢？让我们一同来了解吧！

　　（二）.揭示目标：

（1）认识本课生字新词。

（2）有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理。

（3）学习一些读书和习作的方法。

　　二、自主学习，合作探究。（28分钟左右）

自学探究一：初读课文，认字解词。（5分钟左右）

独 学：

读一读：通读全文，借助拼音读准生字及新词。

画一画：把不认识的字及不理解的新词画出来。

记一记：用自己喜欢的方式，识记新字生词。

写一写：写没有掌握的生字、词。

互 学：

议一议:小组成员交流自学成果。

群 学：

易错的字、音、不理解的词。

自学探究二：深入学文，自读自悟。（13分钟左右）

独 学（5分钟）：

读一读：再次快速读课文。

想一想：

1.在作者看来，什么是"长生果"？

2.作者写了少年时代读书作文的那几件事？

3.作者从读书中悟出了什么道理？

互 学（3分钟）：

议一议：小组成员交流自学情况。

群 学（5分钟）：全班汇报交流读书体会。

1.作者认为书就是人类文明的"长生果"。