生二：

　　师：好，请你示范一下。

　　师：大家觉得他读得好吗？

　　生

　　师：那我们也学着他的样子美美地把这句话读一遍吧。

　　生：（齐读）

　　师：同学们读得真好！

　（出示课后 "我会填"里的句子，师装出为难的样子问）这样你还会读吗？

　　师：好，那你们就一起读吧。

　　（生边读，师边出示要填的词语）

　　师：同学们好厉害呀！都快能把它背出来了。

　　（生高兴地笑）

师：（指板书）葡萄沟的葡萄又多又美，你们知道吗？葡萄沟的人更美！请你再读一读第二段，把这句话找出来。

（学生读书，找句子）

　　生：要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

　　（师相机板书：老乡　热情好客）

　　师：从这句话中谁有收获。

　　师：如果你就是那里的老乡，现在来了这么多客人，你会怎么说怎么做呢？请同桌先互相演一演，一会再请同学上来表演。

　（生表演，师巡视指导）

　　师：刚刚同学们都在很认真地演，我看到了很多热情的小老乡。现在，我就是你的客人，谁愿意上来演一演？

师：（竖起大拇指）你们真厉害，不但很有礼貌很热情地招待了客人，而且介绍了葡萄的特点，冠臣还让大家知道了葡萄还可以用来榨──（生回答：葡萄汁）。

　　师：好！老乡那么热情好客，请同学们用赞美的语气一起来读读这句话吧。

　师：xxx同学是从这句话知道葡萄沟是个好地方的，还有其他的意见吗？