大件"概念，但多数媒体说住房、汽车和子女教育是现代的'三大件"。

　　分享活动：结合自己家庭生活的变化，以"三大件"为例，说说改革开放让我们的生活发什么哪些突出的变化？

　　学生活动：自由发言，简单谈突出的变化。

　　教师活动：引导学生比较改革开放前和改革开放后以及进入21世纪后生活的变化。引入改革开放是人民生活发生显著变化的分水岭。

　　一、改革开放的进程

　　情境探究一：改革开放的背景及决策的做出。

　　材料一：视频：《2018年12月18日，习近平在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》节选。

　　材料二：1978年12月18日召开的党的十一届三中全会，中心议题是把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。 1.全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线。2.全会做出了把党和国家工作重心转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。3.全会做出了实行改革开放的伟大决策。

　　探究活动一：1.结合材料一和所学历史知识，分析我党的十一届三中全会是在怎样的时代背景下召开的？

　　2.结合材料一和材料二，分析共产党召开党的十一届三中全会的重大意义。

　　学生活动：分组讨论这两个问题，每小组一次发言机会，小组代表发言。

　　教师活动：点评学生发言，鼓励其他小组成员补充发言，逐步形成完整答案。

　　结论一：1.党的十一届三中全会召开的历史背景：国际上，世界经济快速发展，科技进步日新月异；中美关系改善，中国的国际环境开始明朗化。从国内看，"文化大革命"十年内乱导致我国经济濒临崩溃的边缘，人民温饱都成问题，国家建设百业待兴，党内外强烈要求纠正"文化大革命"的错误，使党和国家从危难中重新奋起；思想上，关于"真理标准问题" 讨论，确立了实践是检验真理的唯一标准，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

　　2. 党的十一届三中全会历史意义：大会作出把党和国家工作重心转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的伟大决策，揭开了社会主义改革开放的序幕；以这次全会为起点，开辟了中国特色社会主义道路，标志着改革开放正式拉开序幕，中国进入社会主义发展新时期；确立了以邓小平为核心的第二代领导集体。

　　教师活动：学生以时间为横轴，列出我国改革开放的进程轴。

　　学生活动：阅读教材，在纸上列改革开放进程轴。

改革开放的进程轴：