设计意图：通过复习旧知，引入对新知的学习，激发学生学习的积极性。

　　二、新授

　　1．观察百数表，找规律。

　　(1)请同学们仔细观察一下，这些数是按照什么规律排列的？（出示第一行数），读一读第一行数，它们都是什么数？按照这些数的排列规律，你知道第一行的空格应该填什么数？填上去的数都是什么数？

　　(2)第二行呢？

　　(3)按照这样的顺序，你能不能帮忙找找还有哪些数字朋友还没到吗？昨天晚上已布置同学们回去预习教材第41页，并在预习过程中让你按照一定的顺序把这把这个表填完整。现在请同学们把把填的数跟同桌说一说，相互检查你填得对不对。

　　2、涂色、找规律。

　　(1)给十位是3的数涂上绿色。

　　运动会就要开始了，我们想给运动员穿上不同颜色的运动服参加各项比赛，首先，给十位是3的数穿上绿色的运动服，猜一猜它们是哪些数呢？

　　师：仔细观察一下，这一行数的排列有什么规律？

　　(2)给个位是3的数涂上黄色。

　　师：接下来，我们给个位是3的数穿上黄色的运动服。你知道个位是3的数是哪些数吗？同桌可以互相说一说。找一找，涂一涂。

　　这一列数的排列有什么规律？你还能找到其他类似这样排列的数列吗？

　　(3)给个位和十位数字相同的数涂上粉色。

　　我们还想给个位和十位数字相同的数穿上粉色的运动服。你能像刚才那样在数学书上把个位和十位数字相同的数涂上粉色吗？比一比，看看哪个小组的同学涂得又快又准确。

　　读一读，你发现了什么？

　　3．课堂小结。

同学们，在刚才的学习中，我们在百数表里掌握了100以内数的顺序，还发现了很多数的排列规律。例如：横着看，后面的一个数比前面的一个数多1；竖着看，下面的一个数比上面的一个数多10；越往后面数就越大等。