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师：在这几幅图中都有一些数字，以前我们学习了100以内的数，知道它们分别表示什么，那这些数字和100以内的数比 较，怎么样？ 生：这些数字比100以内的数大很多。
师：那到底有多大呢？今天这节课我们就来数一数生活中的大 数。
（二）探究新知
1.出示挂图 提问：再添一个珠子是多少？ 生回答：一万。
教师总结：九千九百九十九再添1个是一万。
2.数一数 出示正方体图。 指名回答，一个正方体是多少？（一千）
3.小组数一数。并汇报：一千、二千、三千••••••九千、一万。 总结：10个一千是一万。 学生数一数从九千八百八十七数到一万。
4.说一说，生活中的大数？
（三）完成p23练一练1~4题。
（四）总结课堂
（五）作业
教学反思：