四、作业：朗读课文。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、体会意境。

　　　1.过渡谈话：上节课，我们一句句地理解了诗的意思。这首诗，诗人描写的是雨后春天早晨自己的所闻、所想的情景。那么，诗中哪两句描写的是诗人听到的情景？哪两句描写的是诗人想到的情景？

　　　2.边读边看插图边回忆：你见到过、感受过诗中所描述的情景吗？同座间互相把自己见到的、感受过的情景说一说。

　　　3.结合自己见到的、感受过的情景，读课文，用自己的话说说全诗的意思。

　　　4.学习了这首诗，你有什么感想？

　　二、有感情地朗读课文。

　　　1.启发谈话：多美的春光啊！我们应带着什么感情朗读这首诗呢？

　　　2.指导朗读。

　　　　（1）确立感情基调（赞美、喜爱）。

　　　　（2）标出节奏和重音。春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声，花落/知/多少。

　　　　（3）朗读。先试读，再指名读，读读评评，有条件的还可以配乐朗读。

　　三、背诵、默写课文。