一年级下册苏教版数学《全册》教案教学设计免费下载
一年级下册苏教版数学《全册》教案教学设计免费下载第3页

  (2)"想想做做"第2题。

  出示木块图,让学生看清图中的一条木块是几个小木块,然后独自填写。填好后,组织学生交流。

  (3)"想想做做"第3题。

  指名说出题目要求,独立完成后组织交流。

  二、读写整十数和一百

  1、认识数位和数位顺序。

  介绍计数器:上学期,我们曾经见到过一位朋友,(出示计数器)还记得它叫什么吗?它可以帮助我们学到许多知识。

  引导观察:在计数器上有些什么呢?这些数位,从右边起是怎样排列的呢?

  同桌讨论后,指名说一说。

  揭示:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。学生齐读。

  2、整十数和一百的读和写。

  介绍算珠表示数的规则:(教师边拨珠边说)个位上拨一个珠子表示1个一,十位上拨一个珠子表示多少呢?百位上拨一个珠子又表示多少呢?

  提问:小朋友已经认识了计数器,那么如果在计数器的十位上拨4个珠子,表示几个十呢?4个十是多少?40怎么写?如果在十位上拨8个珠子,表示8个什么?是多少?怎样写?

  小结:几个十就是几十,只要在十位上写几,个位上一个珠子也没有,就在个位上写0。

  提问:在计数器百位上拨一个珠子,表示一个什么?是多少呢?你是怎样知道的?那么一百怎样写呢?

  小结:一个百就在百位上写1,十位和各位一个珠子也没有,就在十位和个位上分别写0。

  3、组织练习。

  (1)"想想做做"第4题。

  出示第一张图,组织学生讨论:图中哪一位上拨了几颗珠子?为什么这样拨?出示后面3张图,让学生独立画一画。画完后,组织学生讨论:你是怎样画的?为什么这样画?

  (2)"想想做做"的5题。

  独立填写后,一人报答案,集体订正。

  (3)"想想做做"第6题。

  先让学生各自在方框里填数,填好后,指名读一读。再讨论:两条直线上的树有什么不同,有什么相近的地方?80是接近100,还是接近30?你是怎样想的?讨论后在班内交流。

(4)"想想做做"第7题。