歉疚：觉得对不起人而惭愧不安。

　　　惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

　　　陶醉：忘我地沉浸于某种情境中。

　　3、（听课文朗读）思考课文分段，看看课文是分几部分写的，每部分写了什么内容。

（第一部分：1──7自然段写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。第二部分：8自然段写那位顶碗少年给"我"的启迪。）

4、想一想课文讲了一件什么事？（一场杂技表演中，一位少年表演顶碗时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年不气馁，第三次顶碗获得成功。）

三、精读课文，深入感悟：

1、作者是怎么评价这场表演的？用书里的一句话回答。

生：一场惊心动魄的拼搏！

（1） 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

（2） 拼搏：使出全部力量搏斗或争取。

　　2、顶碗少年的表演精彩吗？他表演成功了吗？

　（1）认为顶碗少年表演很精彩，很成功的理由：

　　精彩之一：

　　在第一次顶碗时：在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起......碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度较大的动作---他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。

　　精彩之二：

　　第二次顶碗时：少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。

　　精彩之三：

　　第三次顶碗时：这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。

　　成功：尽管顶碗少年前两次表演失败，可是他没有被失败吓倒，第三次表演获得了成功。从"全场响起了暴风雨般的响声"，可以感受到，观众也认为少年表演是精彩的，成功的。

认为顶碗少年表演的不够精彩的，不很成功的理由：