生读。

　　师：真勇敢，大家评评他读得怎么样？

　　生：我觉得他读得好有感情。

　　师：你觉得呢？

　　生：他读得很流利，不拖音。

　　生：他读到十三亿时特别有感情，我没有从正面看到他，但我觉得他好像哭了一样。

　　师：你看得很仔细。

　　生读。

　　师：你自己评评自己读得怎么样？

　　生：我觉得自己读得蛮好了。

　　师：我也想读一读。我读得好也请你竖起大拇哥。

　　师范读，生竖大拇指。

　　师：得到表扬，老师心里乐滋滋的，谁想再读一读？

　　我！

　　师：来大家一齐读一读。

　　生读。

　　师：真能干。拿出笔来把不懂的地方画出来共同商量解决。

　　小组讨论，师指导。

　　师：让我们来汇报一下，都解决了哪些问题？

　　小组1：我们解决了田野上金黄的果实这个句子。

　　师：噢，你解决了句子。

　　小组2：我们解决了十三亿孩子。（全场大笑）

　　师：十三亿是什么？

　　生：就是全国人民。

　　生：十三亿是一个很大很大的词。

　　师：其他组呢？

　　生：我们解决了"大海奏起了欢乐的乐曲"。

　　生：大海都是有声音的，都在唱欢乐的歌。

　　生：我们解决了"蓝白飞着洁白的鸽子"。

　　生：天上的小鸟在祝贺祖国妈妈的生日。

　　师：还有什么没解决的？不懂的地方？

　　生：十三亿孩子错了，是十三亿人口。

　　师：是不是错了呢？

　　生：书上没错，十三亿孩子还代表警察，妈妈，还有其他的很多的人。

　　师：是的，我们都是祖国妈妈的孩子。谁还有什么问题吗？

　　生：田野上金黄的果实我不明白？