2．借鉴本文的写法，用片段作文的形式，写一个自己熟悉的人。

　　三、板书设计

第2课时

　　一、教学新课

　　本文有两处集中写故乡景物的语句，请分别找出来。

　　明确：(1)回故乡时所见："时候既然是深冬......没有一些活气。"

　　(2)回忆二十多年前的故乡："深蓝的天空中......反从他的胯下逃走了。"

　　1．仔细品读这两处写景句，说说它写出了故乡的什么特点，给了我们怎样的感受。

　　明确：第一处：故乡萧索、荒凉，读起来很悲凉。

　　第二处：故乡静谧、美好，读起来令人神往。

　　2．同样是写故乡，为什么给人的感受差别如此之大呢？

　　示例：所选取的景物不同：前者选取了荒村、冷风、阴晦的天气；后者选取了金黄的圆月、碧绿的西瓜、矫健的少年等。

　　所选景物的色彩不同：前者昏黄、阴晦；后者碧绿、金黄。

　　......

　　3．在文章的结尾，再次出现金黄的圆月、碧绿的沙地，试体会这样写的作用。

　　明确：表现了作者对故乡美好的回忆以及对故乡未来的一种憧憬。

　　【教学提示】

　　如何分析环境描写？

　　环境描写分为自然环境描写、社会环境描写及场面描写。自然环境描写主要有渲染故事气氛、烘托人物形象、深化作品主题等作用。

　　目标导学二：分析对比手法，赏析对比艺术

　　本文处处运用对比的手法，在对比中刻画人物形象，在对比中彰显人物主题。请找出本文运用对比手法的内容，并说说使用这种"对比"艺术所达到的效果。

　　明确：人物形象的对比：

a．少年闰土与中年闰土的对比：