（1）利用收集和分析史料的方法，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，了解和掌握新民主主义革命崛起的主要史实；

（2）提问、启发、对比、讨论的方法，概括新民主主义革命崛起的历史意义；

（3）比较归纳的方法，认识新民主主义革命与旧民主主义革命的区别；

（4）采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者学生发现问题的方式来解决问题。

【情感态度价值观】

（1）在新旧民主主义革命对比中认识中国共产党成立的伟大历史作用，坚定坚持共产党领导和实现民族伟大复兴的信念；

（2）通过学习"五四风雷"中学生的先锋作用，培养学生秉承"五四"精神，努力报效中华的道德情操；

（3）通过学习在国共合作促成的国民革命高潮--北伐战争中涌现出的英雄人物为祖国民族独立进步而勇于自我牺牲的精神，培养爱国主义情操；

（4）回顾太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命崛起的历程，培养连续的、全面的历史观，认识到近代中国民族独立、国家富强民主是一代代先进中国人奋斗不息、努力不止的结果，是近代中国历史发展的必然，从而培养为国家民族发展而奋斗的历史责任感。

【教学重点】五四运动、中共成立、国共合作及北伐战争。

【教学难点】五四运动作为新民主主义革命开端的依据；中共成立对社会变革的影响、国民大革命失败的原因。