3、初读课文：用自己喜欢的方式读课文（要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。）再一边读一边想，课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？聪明的小朋友读书的时候会一边读一边想象课文描写的情景。（师巡视，了解学情）

二、合作交流

1、检查生字词语。

（1）出示词语：

充满 依然 歇息 垂头丧气 磨坊

（2）出示生字。

充 依 歇 丧 磨 坊（磨、坊都是多音字）

（3）开火车检查读，齐读。

2、指名学生读课文，其他同学指出读错的地方，，教师相机指导。

3、说说课文讲了什么事？根据学生的回答归纳板书：做风筝 放风筝 找风筝。

三、品读体验

１、学习第二自然段：

（1）童年是一首诗，童年是一首歌，童年是一杯浓浓的酒，童年的回忆永远是最美好的。自由读读第二自然段，你能用一个词来形容小伙伴们做风筝时的心情吗？（快乐，兴奋......）

（2）你能体会到他们的快乐吗？把有关词句圈圈、划划。　　　　

（3）谁来说说我们在做风筝的时候是一种怎样的心情？读一读你找到的心情的句子。根据学生的回答，相机出示句子："我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。"

（4）请问你在做着风筝，你心中会憧憬什么，希望什么呢？（这就是"憧憬"）谁能用"憧憬"说一句话。

（5）把你的憧憬，你的希望用朗读表达出来。