一、 做口算练习

第6题。

　　让学生口算，写出得数。

　　交流得数，教师板书，结合交流，选择乘法和除法说说怎样算的。（如16×3，先算10乘3得30，再算6乘3得18，30加18就等于48；96÷6，先算60除以6得10，余下36除以6得6，10加6等于16）

　　二、策略练习

　　第7题，要引导学生认识到：因为"苹果比香蕉的2倍还多70千克"，因此算出280千克的2倍后，再加上70千克，就是苹果 的千克数了。

　　第8题，要通过讨论帮助学生理解："小汽车开走7辆就与大客车同样多"，就是指小汽车比大客车多7辆。

　　第10题，要适当帮助学生理解"卖掉20只鸡后，鸡和鸭的只数同样多"这个条件的含义，知道从54只晨去掉20只之后，剩下的34只里有一半是鸡、一半是鸭，因此原来鸭有34÷2=17（只），而原来鸡的只数则是17与20的和。

　　第11题，要重点帮助学生理解"一律半价"这个条件的含义，知道所谓"一律半价"，就是指每样商品的售价都是原价的一半。而由此即可先算出每样商品现在的价钱。

　　思考题，左图表示的意思是"一盒巧克力和4盒饼干共73元"，右图表示的意思是"一盒巧克力和2盒饼干共49元"。比较这两组条件，则可发现：2盒饼干共24元。由此，一盒饼干的价钱就是24÷2=12（元）；一盒巧克力的价钱就是73元与4盒饼干价钱的差，或49元与2盒饼干价钱的差。

三、 练习小结:

提问：通过这堂课的练习，你有哪些收获？

板书：

　　 个性化意见：

　　 教学反思：