三、体验感悟 1、在教室里辨认东、南、西、北，并填空。

你面向 方。门在 方。黑板面向着 方。你的左方是 方，右方呢？后方呢？

2、游戏。

三人一组，一人说要求，一人做，另一人裁决是否正确。例：甲说：请你面向东。乙就按要求面向东。丙看看乙做得是否正确。

3、介绍指南针。

（1）、出示指南针。

告诉学生指南针是辨认方向的能手，不管把它放在什么地方它总是一端指南、一端指北，有了它，人们就不会再迷失方向。

（2）、你们知道这神奇的指南针是哪能个国家发明的吗？（中国，指南针是我们的祖先在2000多年前发明的） 1.互相说一说

2.小组活动

3．认真倾听，仔细观察 放手学生在交流中发现问题，启发主动思考，激发学生求知欲望。 四、实践应用 1、回家后观察你家的门朝哪个方向？

2、课下搜集辨别方向的方法。

3、想一想，填一填。

小明面向北方站着，他的后面是 方，左边是 方，右边是 方。

小华面向西方站着，她的后面是 方，左边是 方，右边是 方。 学生自主记忆：拍手歌、顺口溜 让学生在头脑中再现操场上明确方向的过程和方法。 五、总结 自我总结本节课所学到的知识 作业设计 板书设计 东南西北 课后反思