生的生活积累，让学生借助数字的读音认识生字，让学生学得轻松。

二、初读儿歌，随文识字

师：小朋友，10个数字娃娃的同胞兄弟就是我们今天要学的10个生字。宋代有位诗人叫邵雍（教师板书诗人名和朝代），他把这些数字串在了一起写成了这样一首诗（出示古诗），这首诗的题目就叫《一去二三里》。（师板书课题）

师：请大家打开书，借助拼音，自己读读这首小诗，注意读准每个字的字音。

师：多美的图画呀！你能把你看到的告诉大家吗？（教师引导学生仔细观察画面，练习说话。）

师：教师范读课文。

设计意图：利用课文插图，拨动学生心灵的琴弦，使之受到艺术的感染。美丽的插图再配上教师声情并茂的范读，刺激了学生多种感官，使学生在赏心悦目的氛围中产生了浓厚的兴趣。