二、继续精读训练

　　1、继续学习课文第一段。

　　(1)自由朗读课文，画出你最感兴趣的地方，并说说为什么感兴趣。

　　(2)讨论，交流：

　　(3)这些失重现象很多人都觉得特别好玩。可是，宇航员们携带着工作任务飞向月球的，这种现象给他们的工作带来了--不便，因此，宇航员们的工作非常--(艰难)

　　(4)工作如此艰难，宇航员们是怎样工作的呢?("仔细地检查"、"一个个"、"不时地"......)

　　(5)经过三天多时间的飞行，飞船渐渐接近月球，在宇航员与地面指挥中心的合作下，登月舱在月球上停稳了，这个过程容易吗?

　　读第4自然段，抓住"地面指挥中心命令"、"逐渐减速"、"慢慢下降"、"终于"等词语，体会在月球着陆的困难和现代宇航技术的先进。

　　(6)小结。

　　2、学习课文第二段(第5、6自然段)。

　　(1)默读课文，说说这一段写了什么。(写两名宇航员登上月球)

　　(2)指名读第5自然段，体会两名宇航员登上月球的样子。

　　(3)自由读第6自然段，思考：宇航员们登上月球看到的是什么?(板书：没有......也没有......只能看到......)

　　3、学习课文第三段。

　　(1)宇航员们登上月球欣赏了这独特的美景后又开始了工作。教师范读课文，学生思考：宇航员登上月球有什么收获?(从课文中找句子回答)(板书：几十种元素)。

　　(2)"相信在不久的将来，月球一定会成为人类的另一个家

　　("可以......也可以......"、"悬着睡"等词语写出了宇航员们在失重之后的休息情况)

　　(3)这些失重现象很多人都觉得特别好玩。可是，宇航员们是带着工作任务飞向月球的，这种现象给他们的工作带来了--(不便)因此，宇航员们的工作非常--(艰难)

　　(4)工作如此艰难，宇航员们是怎样工作的呢?找出反映他们工作认真负责的词语。

　　（5）三天多时间的飞行，飞船渐渐接近月球，在宇航员与地面指挥中心的合作下，登月舱在月球上停稳了，这个过程容易吗?

　　读第4自然段，抓住"地面指挥中心命令：......"、"逐渐减速?"、"慢慢下降"、"终于"等词语，体会在月球着陆的困难和现代宇航技术的先进。

　　(6)小结。

　　三、总结全文，激发兴趣

　　1、默读课文，概括段落提纲。(板书：飞向月球登上月球开发价值)

　　2、这篇课文完整地记叙了宇航员飞向月球、登上月球的经过，告诉我们月球很有开发价值。同学们想不想通过自己的研究、设计让月球为我们服务?无穷无尽的宇宙里藏着数不清的奥秘，老师希望你们好好学习，将来去研究它们，开发它们，让更多的天体，更多的资源为人类造福!

　　四、布置作业