2.进一步强化认识"结构与性质"的关系；

3.让学生通过实验初步了解有机基本反应类型，形成对有机反应特殊性的正确认识，并能从结构上认识其反应特点。

【过程与方法】

通过实验探究培养学生观察能力、分析解决问题的能力；通过情景引入-问题分析-实验探究-反馈练习-归纳总结的过程，使学生理解掌握乙烯的化学性质及对比学习的方法。

【情感态度与价值观】

通过乙烯、苯用途的学习，让学生领会化学与生活的巨大联系。

◆ 教学重难点

【教学重点】

乙烯的加成反应、苯的取代与加成反应。

【教学难点】

乙烯结构与性质的关系、苯的结构与性质的关系、苯的取代反应与烷烃取代反应的区别。

◆ 教学过程

　　【复习】提问乙烯的化学性质，练习写电子式、结构式、结构简式及化学方程式。

【引入】上节课我们学习了乙烯，今天我们苯。

【板书】二、苯

【讲述】苯的发现史：苯是怎样被发现的呢?19世纪欧洲许多国家都使用煤气照明，煤气通常是压缩在桶里贮运的，人们发现这种桶里总有一种油状液体，但长时间无人问津。英国科学家法拉第对这种液体产生了浓厚兴趣，他花了整整五年时间提取这种液体，从中得到了苯--一种无色油状液体。

　　【展示】一瓶纯净的苯，观察苯的颜色、状态，闻苯的气味。

　　【板书】苯是一种无色、有特殊气味的液体。

【设问】法拉第发现苯以后，立即对苯的组成进行测定，他发现苯仅由碳、氢两种元素组成，其中碳的质量分数为92.3％，苯蒸气密度为同温、同压下乙炔气体密度的3倍，请确定苯的分子式。

【练习】求算苯的分子式：

78×92.3%÷12=6 78×（1－92.3%）=6

所以苯的分子式为 C6H6。