育才小学集体备课教学设计方案

教与学的活动 设计意图 个性化调整 课堂变化及处理主要环节效果 　　（一） 导入新课

　　1、填空练习：

　　师：同学们，请看大屏幕（电脑显示：聪明屋）聪明屋，同学们我们进聪明屋里看一看，好不好？

　　聪明屋里面有很多问题，看你们会不会。

　　3个十和2个一合起来是( )

　　5个十和8个一合起来是( )

　　46里面有( )个十( )个一

　　28里面有( )个十( )个一

　　师总结：这节课，我们就接着来学习新知识。（出课题）"整十数加一位数及相应的减法"

　　（二）讲授新知：

　　1、教师从学生提出的问题中，选出"一共有多少本？"和"还剩多少本？"的问题进行板书。

　　2、解决30+2和2+30。

　　（1）、师：同学们真会动脑筋，想出这么多问题。如果想知道"一共有多少本"，应该怎样计算？

　　（2）、学生口头列式，教师板书：30+2＝32为什么用加法计算？请学生说说是怎样想才得到30+2等于32的？

　　引导学生说出：因为是30和2合起来，所以用加法；算30+2，想3个十和2个一合起来是32。

　　（3）、问："要求一共有多少本？还有其它方法吗？"

　　让学生先独立思考，然后同桌交流怎么写算式，怎么样想算法，最后全班交流。

　　3、解决32-2。

　　（1）、师：现在我们知道一共有32本写字本，如果老师拿走2本后，还剩多少本？应该怎样计算？

　　（2）、学生口答，教师板书：32-2＝30。

　　 问：你能告诉大家是怎样计算的吗？

　　（32里面有3个十和2个一，去掉2个一还剩3个十，就是30；还可以想加法算减法，因为30+2=32，所以32-2=30等等。）

　　 （3）、如果老师拿走3包，还剩几本？你打算怎么解决？

　学生同桌讨论，学生口头列式（4）学生出题，集体说的答案

　　（三）巩固练习：

　　1、课本P48"做一做"第1题

　　集体订正

　　2.出示口算题

　　师：接下来，小精灵又出了口算题考考你们，你们敢不敢挑战？（口算题）

　　3. 数学游戏：烤玉米。

　　（1）、创设情境：熊妈妈带着她的熊宝宝来到野外的草地上。熊妈妈架起烤炉，烤起宝宝们最爱吃的玉米。熊宝宝闻到阵阵的香味，口水都快流下来了真想马上吃到香甜的玉米。可是熊妈妈却一点都不着急，她要求她的宝宝开动脑筋，谁能算对结果，谁就能先吃到玉米。

　　四、课堂总结及作业

　　 说说这节课你学会了什么？

复习旧知，为学习新知作铺垫。

巩固新知，加强对知识的理解。