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生字的好办法。
（2）、想想课文讲的是个什么故事？
五、班级展示，自主评价。
1、小组齐读展示带有生字的词语。
2. 小组成员接龙认读带拼音的生字，师检查正音。
3.全班齐读生字，还可以用开火车读的方式，检测一下同学们的掌握情况。跟同学交流自己识记生字的好方法。
这篇童话故事讲了小壁虎向 、 、 借尾巴，因为 的尾巴要用来拨水， 的尾巴要用来赶蝇子， 的尾巴要用来掌握方向，所以小壁虎没有借到。小壁虎自己也长出了新尾巴。
（课间游戏）
第二板块 导学阶段
一、 导学释疑
1. 齐读课文，抢答老师的问题，看哪组奖励红旗最多。
(1)、小壁虎为什么去借尾巴？
(2)、小壁虎都向谁借尾巴了？
(3)、小壁虎爬到哪见到它们的？
小壁虎找它们借到尾巴了吗?是不是因为它不礼貌，所以没有借到尾巴呢？下面我们一起变换语气读一读小壁虎和他们的对话。