教学内容 铝 金属材料（第一课时） 课时 金属铝 教

学

目

标 知 识

与技能 1. 了解常见金属的代表物--铝的还原性；

2. 认识铝作为金属的共性及其特性 过 程

与方法 运用实验分类的方法来研究物质的性质。 情感态度

与价值观 　　加深学生的辩证唯物主义观点的认识。

教

材

分

析 重点 铝的还原性 难点 铝的还原性 学情分析 　　铝是日常生活中常用的一种金属，也是学生接触比较多的一种金属元素，在前面的学习中，学生已经了解了钠、镁、铁等金属单质，因此，利用金属的共性学生学起来会有一种熟悉感。教学过程中，充分利用好这一资源，激发和调动学生的学习积极性。

课 型 新课 教 具 课 时 1课时 教学流程 教 学 内 容 　　 展

示

目

标 1. 了解铝的还原性，

2. 认识铝单质在化学性质上与其他常见金属的不同，能书写相关的化学方程式。

自

主

学

习 　　第一课时

　1. 人类已经发现的110多种元素中，大约有4/5是__________元素。

2. 铝是一种_____色金属，密度小，仅为钢的1/3左右，导电性仅次于_____、______和________。

3. 金属的通性有哪些？

那么铝作为一种金属，它可能具有哪些性质？

它和大部分金属一样，容易与氧气 等非金属单质发生反应，表现出较强的还原性。金属铝还能与______、______等酸发生反应，也能与________发生反应。请写出下列反应的化学方程式：

⑴与氧气的反应：_________________________________________________。

⑵与盐酸的反应：_______________________________________________。

⑶与Fe2O3的反应：_______________________________________________。

⑷与NaOH溶液的反应：____________________________________________。

4.金属铝在高温条件下与三氧化铁发生的反应称为_____，铝粉和氧化铁粉末的混合物称为_______。该反应能放出大量的热，常用于野外_______等，工业上也利用该反应___________大截面的钢材部件。