一、学写生字

　　1、认读生字"人、火、文、六"，给生字注音。

　　2、说说你是用什么方法记住这些字的？

　　3、观察生字"人、火、文、六",说说他们的占格位置和书写笔顺。

　　点拨：笔顺规则：先撇后捺

　　"火"：笔顺是：点、点、撇、捺。

　　"六"：最后一笔是"点"，不能写成"捺"。

　　4、教师范写，学生书空。

　　5、学生描红、练写，教师巡回指导。

　　6、展示学生书写情况。

　　7、给生字组词。

二、朗读古诗，理解背诵

　　1、正确、流利、地朗读古诗。

　　2、结合插图再读古诗：1）诗中写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种景物。

2）找出诗中的反义词。

　　3、做反义词游戏。

　　4、朗读古诗，背诵古诗。

三、测评

我会写反义词

　　远-（ ） 来-（ ） 白 -（ ）

　　高-（ ） 笑-（ ） 有-（ ）

　　1、齐读生字，给生字注音。

　　2、说识字方法。

　　3、观察生字的占格位置和笔顺，并说一说。

　　4、书空。

　　5、描红，练写。

　　6、给生字组词。

　　 结合插图朗读古诗，讨论发现。

　　 你说我对，师说生对。

　　 个人读，小组读，男女PK读......

个人背，小组背......

　　　练习反馈。

归纳梳理 画

人 火 文 六

　我的收获

与

　　困惑